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内容简介:
高长方、宋立主编的《播音主持语音发声教程(高等教育新闻传播学类十三五规划教材)》分上下两编,上编论述播音主持吐字归音理论,下编论述播音主持科学发声理论,可作为播音与主持艺术专业或相关专业《普通话语音发声》等课程教材使用。
本教材采用“基础理论—核心概念—课后思考与练习”三个学习单元的体例编写,使学生更容易掌握重点,提高学习效率。
基础理论,以理论阐述与理论分析相结合的方式,深入浅出,使学生理解理论,吃透理论,这样才能真正用理论去指导自己的发音实践。
核心概念,将本章节当中很重要的概念、术语作以归纳,让学生学会用专业“术语”,专业“词汇”来进行学术探讨,有助于活学活用,养成严谨、科学的练声习惯。
课后思考与练习部分,多采用经典的练声材料,题材广阔,内容丰富,在材料后附有练习建议和练声指导,这样学生在运用材料进行练声时,可以做到有的放矢,循序渐进,目标明确,有很大的提升效果。
书籍目录:
上编 播音主持吐字归音
章 普通话语音概述
单元 基础理论
节 语言的产生与要素
第二节 语音与普通话语音系统
第三节 播音员、主持人学习普通话语音的意义、要求和方法
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
第二章 口腔控制与吐字归音
单元 基础理论
节 咬字与咬字器官
第二节 口腔控制的基本方法
第三节 播音主持吐字归音
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
第三章 元音和韵母
单元 基础理论
节 元音的发音原理
第二节 韵母的分类及发音要领
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
第四章 辅音与声母
单元 基础理论
节 辅音的发音原理
第二节 声母的分类及发音要领
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
第五章 声调与拼合
单元 基础理论
节 汉语普通话声调
第二节 普通话音节结构与声母韵母拼合关系
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
第六章 语流音变与词的轻重格式
单元 基础理论
节 轻声
第二节 变调
第三节 儿化韵
第四节 语气词“啊”的变读
第五节 词的轻重格式
第六节 语流中的吐字
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
下编 播音主持科学发声
第七章 播音主持发声总说
单元 基础理论
节 播音员、主持人拥有专业嗓音的意义
第二节 播音主持发声的特点与要求
第三节 播音主持发声的训练原则与学习方法
第四节 播音员、主持人嗓音评估
第五节 播音主持声音工作环境——音频工作室
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
第八章 发声系统与制声机理
单元 基础理论
节 播音主持发声的生理基础
第二节 播音主持发声的心理特性
第三节 播音主持发声的综合感觉
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
第九章 呼吸控制与气息调节
单元 基础理论
节 呼吸的基本原理
第二节 呼吸运动的基本方式
第三节 胸腹联合式呼吸控制要领
第四节 播音主持发声过程中的换气
第五节 播音主持呼吸控制常见问题
第六节 气感与气息调节
第七节 呼吸控制与气息调节的关系
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
第十章 胸支把握与喉部控制
单元 基础理论
节 胸支及其作用
第二节 胸支把握
第三节 喉部控制的意义
第四节 喉部控制要领
第五节 播音员、主持人的嗓音保养、保护
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
第十一章 共鸣控制与调节
单元 基础理论
节 共鸣与共鸣的作用
第二节 播音主持用声的共鸣方式
第三节 共鸣控制要领
第四节 共鸣调节
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
第十二章 播音员、主持人声音弹性的获得
单元 基础理论
节 播音主持工作对声音弹性的要求
第二节 良好的声音弹性在播音主持创作中的作用
第三节 良好声音弹性的特点及类型
第四节 播音员、主持人如何获得良好的声音弹性
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
第十三章 播音主持中的情声气
单元 基础理论
节 什么是播音主持中的情、声、气
第二节 播音主持对情声气的要求
第三节 正确处理情声气的关系
第四节 播音主持中情声气结合的注意事项
第二单元 核心概念
第三单元 思考与练习
参考文献
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:8分
主题深度:4分
文字风格:9分
语言运用:4分
文笔流畅:7分
思想传递:9分
知识深度:7分
知识广度:8分
实用性:8分
章节划分:5分
结构布局:9分
新颖与独特:6分
情感共鸣:3分
引人入胜:7分
现实相关:6分
沉浸感:3分
事实准确性:8分
文化贡献:3分