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通识教育文献选辑 第1卷 起源与制度 尤西林 编书籍详细信息

  • ISBN:9787030586421
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2019-05
  • 页数:暂无页数
  • 价格:46.30
  • 纸张:轻型纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
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内容简介:

本套丛书是对通识教育的系统梳理,整套丛书分为三个部分,即通识教育的起源与制度、海外通识教育、当代通识教育的理念与改革探索。本书为第一部分:通识教育的起源与制度。本书从四个方面进行了分析,从大学与自由教育的起源说起,论述了现代通识教育的兴起,一直论述到通识教育的理念、模式和课程。


书籍目录:

第一部分 大学与自由教育的起源

最早的大学

大学的起源和发展

自由七艺与古典学问

大学人文精神的信仰渊源

第二部分 现代通识教育的兴起

大学理念的持续与变迁

德国古典大学观的核心概念

世俗人文主义

通识教育的历史——源流追溯

通识教育的观念与模式在第二次世界大战后的全球扩散

通识教育简史

第三部分 通识教育的理念与模式

通识教育理论

伟大的对话——一种博雅教育的本质

从与专业技能的关系看待知识

对通识教育有关概念的辨析

通识教育的理想类型

国外的通识教育:典型比较

第四部分 通识课程

通识教育课程模式的探讨

哈佛大学核心课程述评

哈佛大学的通识教育课程改革透视

台湾大学通识核心课程领域的改革、挑战及其展望

新学制下香港高校通识课程设置与启示

共修课程:人文精神与博雅教育的融合——香港大学2010-2012年共修课程建设计划述评

经典文本导读在大学人文学科教学中的地位

基于经典阅读的通识教育——以东西方两所推行核心文本课程的高校为例

关于“Seminar”方式的意义——兼谈德国大学文科教学中解释学与辩证法的传统

通过观点交流会和一年级跨学科讨论课改变通识教育观念

心理学发展史及其体系:构建核心课程体系的一门课


作者介绍:

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出版社信息:

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书籍摘录:

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原文赏析:

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其它内容:

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书籍真实打分

  • 故事情节:9分

  • 人物塑造:6分

  • 主题深度:7分

  • 文字风格:5分

  • 语言运用:8分

  • 文笔流畅:4分

  • 思想传递:8分

  • 知识深度:9分

  • 知识广度:4分

  • 实用性:4分

  • 章节划分:4分

  • 结构布局:8分

  • 新颖与独特:4分

  • 情感共鸣:7分

  • 引人入胜:4分

  • 现实相关:9分

  • 沉浸感:8分

  • 事实准确性:5分

  • 文化贡献:4分


网站评分

  • 书籍多样性:6分

  • 书籍信息完全性:5分

  • 网站更新速度:3分

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  • 书籍格式兼容性:8分

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