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本书系统地阐述了指导语言测试开发与使用的框架。全书分三部分，靠前部分重点呈现语言测试开发与使用的理论基础；第二部分详细描述如何在语言测试开发的起始阶段构建"测试使用论证"框架；第三部分深入剖析如何在现实世界中开发和使用语言测试。

Contents

总序 文秋芳 iii

导读 韩宝成 罗凯洲 vi

Acknowledgments xxvi

1 Objectives and expectations, or why we need another book about language testing 1

PART I: Conceptual foundations 18

2 Issues and considerations 19

3 Describing language use and language ability 33

4 Describing characteristics of language use and language assessment tasks 59

5 Justifying the use of language assessments 86

PART II: Constructing an Assessment Use Argument 140

6 Overview of assessment development and use 142

7 Initial planning 149

8 Constructing an Assessment Use Argument for developing and justifying a language assessment 159

9 The intended consequences of using language assessments 183

10 The decisions to be made on the basis of language assessments 200

11 Interpretations 217

12 Assessment records 252

PART III: Developing and using language assessments in the real world 257

13 Real world conditions and constraints on language assessment 259

14 Developing a Design Statement 280

15 Developing assessment tasks 320

16 Recording and interpreting assessment performance 337

17 Blueprints 387

18 Preparing effective instructions 402

19 Collecting feedback and backing 414

20 Identifying, allocating, and managing resources 432

21 Using language assessments responsibly 450

Bibliography 463

Index 475

莱尔·巴克曼，生于1944年，27岁时获得印第安纳大学文学博士学位，论文研究方向为二语习得。他曾在夏威夷大学、伊利诺伊大学香槟分校、加州大学洛杉矶分校等大学任教。Bachman教授曾担任美国应用语言学会（AAAL）以及靠前语言测试协会（ILTA）会长。在靠前语言测试界乃至整个应用语言学领域享有极高声望。2004年，靠前语言测试协会授予他终身成就奖。

艾德里安·帕尔默，生于1940年，31岁获密歇根大学语言学博士学位，任犹他大学副教授。Palmer有相当丰富的教学经历和极高的语言天赋，能熟练使用波斯语、法语、德语，通晓泰语和西班牙语。

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