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本书从“理论研究”“教学实践”“典型案例”和“作业设计”等几个方面，阐述了基于智慧课堂的小学语文项目化学习的实践探究。“理论研究”包括项目化学习的研究概况、评价方式和教学策略等；“教学实践”包括对项目化学习的教学探究、课例分析和教学浅谈等；“典型案例”精选优秀课堂教学实例探析教学过程，总结教学方法，优化教学策略；“作业设计”包括一至六年级的单元学习目标、作业设计案例等。

本书对项目化学习的探究全面深入，为一线教师项目化学习的实践探索提供指引。

"目 录 

探究篇 

第一章 理论研究 ………………………………………………………003 

第一节 研究概况 ………………………………………………………………005 

一、理论基础 ………………………………………………………………006 

二、相关研究成果 …………………………………………………………006 

三、研究目的、意义和内容 …………………………………………………007 

第二节 项目化学习的理解和认识 ……………………………………………008 

一、定义 ……………………………………………………………………009 

二、分类 ……………………………………………………………………009 

三、基于智慧课堂的项目化学习 …………………………………………012 

四、项目化学习与综合性学习、主题式学习的联系和区别 ………………016 

五、项目化学习中的低阶思维和高阶思维 ………………………………019 

六、对项目化学习的思考 …………………………………………………020 

第三节 项目化学习的内容 ……………………………………………………027 

一、基于单篇课文的项目化学习 …………………………………………027 

二、基于语文要素的项目化学习 …………………………………………028 

三、基于综合性学习的项目化学习 ………………………………………029

四、基于阅读的项目化学习 ………………………………………………029 

五、基于社会实践的项目化学习 …………………………………………030 

第四节 项目化学习的流程 ……………………………………………………031 

一、项目化学习的实施步骤 ………………………………………………031 

二、项目化学习的教学流程 ………………………………………………032 

三、项目化学习的注意事项及要求 ………………………………………033 

第五节 项目化学习的评价方式 ………………………………………………033 

一、过程性评价 ……………………………………………………………034 

二、终结性评价 ……………………………………………………………036 

三、增值评价 ………………………………………………………………039 

四、线上评价和线下评价相结合 …………………………………………040 

第六节 项目化学习的教学策略 ………………………………………………041 

一、小学语文项目化学习教学策略 ………………………………………041 

二、基于智慧课堂的小学语文项目化学习教学策略 ……………………049 

实践篇 

第二章 教学实践 ………………………………………………………059 

第一节 项目化学习视角下的教学探索 ………………………………………061 

一、前置性学习，聚焦项目任务，进行项目活动 …………………………061 

二、文本学习，聚焦词句，感受航天精神 …………………………………063 

三、拓展性学习，聚焦项目成果，拓宽学习空间 …………………………065 

四、总结性学习，聚焦梳理回顾，进行情感升华 …………………………066 

第二节 项目化学习视角下的教学建议 ………………………………………067 

一、利用驱动性问题促进深度阅读 ………………………………………067 

二、合理利用网络资源 ……………………………………………………068 

三、以小组为单位进行形式多样的阅读展示分享活动 …………………069 

四、项目化学习视角下的读书活动教学设计 ……………………………069 

第三节 整本书阅读项目化学习教学实践 ……………………………………071 

一、整本书阅读现状背景 …………………………………………………071 

二、项目式阅读，任务性驱动 ………………………………………………072 

三、沉浸式实践，全方位体验 ………………………………………………075 

四、整本书阅读实践反思 …………………………………………………077 

第四节 项目化学习课例分析 …………………………………………………080 

一、确定教学目标，落实微项目学习 ………………………………………080 

二、打造合作团队，规划微项目任务 ………………………………………081 

三、采用分层作业，展示微项目成果 ………………………………………083 

四、注重评价方式，强化微项目效能 ………………………………………085 

第五节 融合智慧课堂的小学语文项目化学习探索 …………………………087 

一、智慧课堂环境对小学语文项目化学习提供的支持 …………………087 

二、基于智慧课堂的小学语文项目化学习设计 …………………………088 

第六节 基于项目化学习的文言文教学浅探 …………………………………091 

一、项目化学习在文言文教学中的现状和不足 …………………………092 

二、文言文教学中项目化学习的设计 ……………………………………093 

三、文言文教学中项目化方案的实施 ……………………………………093 

四、文言文教学中项目化方案的评价 ……………………………………095 

第七节 项目化学习对小学生阅读能力的提升 ………………………………096 

一、项目化学习在小学生阅读教学中的意义 ……………………………096 

二、项目化学习在小学生阅读教学中的应用策略 ………………………096 

案例篇 

第三章 典型案例 ………………………………………………………103 

第一节 一年级典型案例 ………………………………………………………105 

案例1 四季如画 …………………………………………………………105 

案例2 发现汉字之美 ……………………………………………………108 

第二节 二年级典型案例 ………………………………………………………119 

案例1 玩具总动员 ………………………………………………………119 

案例2 美食之旅 …………………………………………………………122 

第三节 三年级典型案例 ………………………………………………………132 

案例1 在那奇妙的王国里 ………………………………………………132 

案例2 中华传统节日我传承 ……………………………………………147 

第四节 四年级典型案例 ………………………………………………………153 

案例1 游戏畅想曲 ………………………………………………………153 

案例2 诗为美 ……………………………………………………………158 

第五节 五年级典型案例 ………………………………………………………166 

案例1 推荐一本书 ………………………………………………………166 

案例2 畅游三国城 ………………………………………………………175 

第六节 六年级典型案例 ………………………………………………………185 

案例1 月之韵 ……………………………………………………………185 

案例2 难忘小学生活 ……………………………………………………195 

第四章 作业设计 ………………………………………………………213 

第一节 单元内容及教材分析 …………………………………………………215 

一、单元内容 ………………………………………………………………215 

二、教材分析 ………………………………………………………………215 

第二节 单元学习目标 …………………………………………………………216 

一、单元学习目标 …………………………………………………………216 

二、单元作业目标 …………………………………………………………217 

第三节 单元作业整体设计思路 ………………………………………………218 

一、作业设计依据 …………………………………………………………218 

二、作业设计思路 …………………………………………………………219 

第四节 课时作业 ………………………………………………………………222 

第五节 单元作业——“青史留名多俊杰”项目化学习单元作业设计 ………245"

李翠霞，马鞍山市师苑小学语文教师，全国模范教师，全国教育系统“巾帼建功”标兵，安徽省特级教师，马鞍山市第二批学术与技术带头人，马鞍山市李翠霞语文教育名师工作室主持人。从教30多年，始终站在教学一线，潜心钻研教材，形成了自己的教学特色，为学生所喜爱。主持的课题获安徽省基础教育教学成果二等奖，发表论文多篇，主编《同步作文》三册，参编《古诗文诵读》《中华经典诵读》等。

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书籍介绍

本书从“理论研究”“教学实践”“典型案例”和“作业设计”等几个方面，阐述了基于智慧课堂的小学语文项目化学习的实践探究。“理论研究”包括项目化学习的研究概况、评价方式和教学策略等；“教学实践”包括对项目化学习的教学探究、课例分析和教学浅谈等；“典型案例”精选优秀课堂教学实例探析教学过程，总结教学方法，优化教学策略；“作业设计”包括一至六年级的单元学习目标、作业设计案例等。本书对项目化学习的探究全面深入，为一线教师项目化学习的实践探索提供指引。