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教学勇气 (20周年纪念版)书籍详细信息

  • ISBN:9787567593572
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2020-1
  • 页数:320
  • 价格:55.00元
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:暂无装帧
  • 开本:暂无开本
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
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内容简介:

本书建立在一个最普通的信念之上:优秀教学不能被降格为技术,优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。

在书中,帕克.帕尔默带领教师为重新点燃对人类最困难最重要的教育事业的热情,进行了一次心灵之旅。


书籍目录:

目 录

20周年纪念版前言1

10周年纪念版前言10

鸣谢23

导 言 源自心灵的教学

教学与自我29

心内与心外32

曲径乃通幽37

第一章 教师的心灵:教学中的自我认同和自我完善

超越教学技巧的教学41

教学与真我46

当教师丢失心灵时53

唤醒我们的导师59

选中我们的学科65

心中的教师71

第二章 恐惧的文化:教育与分离的生活

剖析恐惧79

来自地狱的学生85

提心吊胆的教师95

令人担心的认知方式100

不要害怕109

第三章 潜藏的整体:教与学的悖论

整体地看世界115

当瓦解事物时119

自我的局限与潜能122

悖论与教学设计132

在课堂教学中落实悖论138

把握对立的张力146

第四章 求知于共同体:引人入胜的伟大事物

共同体掠影153

现实是群体共建共享的160

再探真理166

伟大事物的魅力176

求知和神圣182

第五章 教学于共同体:以主体为中心的教育

第三方189

从缩影出发的教学196

医学院的缩影式教学201

社会研究方法课的缩影式教学207

开放空间与技术手段211

共同体:变异与障碍216

第六章 学习于共同体:同事之间的切磋与琢磨

关门教学225

对话的新主题229

对话的基本规则237

必不可少的领导245

第七章 不再分离:心怀希望的教学

停滞、绝望、希望255

不再分离的生活260

同心同德共同体267

走向公众271

赏心怡情的奖励278

10周年纪念版后记 呼唤新专业人士:教育就是转变

蓬勃兴起的探究心灵运动285

制度变革:一个案例研究291

我们需要新专业人士295

个人和机构299

培养新专业人士302

情感中的真相307

最后寄语313

作者简介316

勇气与更新中心简介318

参考文献320


作者介绍:

帕克·帕尔默 获得加州大学伯克利分校社会学博士学位及13个荣誉博士学位,还荣获全美教育出版协会授予的两项“杰出成就奖”、教会出版联合会授予的一项“卓越奖”,是美国高等教育协会高级理事,Fetzer 研究所高级顾问。


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书籍摘录:

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其它内容:

书籍介绍

本书建立在一个最普通的信念之上:优秀教学不能被降格为技术,优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。

在书中,帕克.帕尔默带领教师为重新点燃对人类最困难最重要的教育事业的热情,进行了一次心灵之旅。


书籍真实打分

  • 故事情节:6分

  • 人物塑造:3分

  • 主题深度:9分

  • 文字风格:9分

  • 语言运用:3分

  • 文笔流畅:6分

  • 思想传递:7分

  • 知识深度:5分

  • 知识广度:5分

  • 实用性:6分

  • 章节划分:9分

  • 结构布局:9分

  • 新颖与独特:3分

  • 情感共鸣:3分

  • 引人入胜:3分

  • 现实相关:3分

  • 沉浸感:6分

  • 事实准确性:6分

  • 文化贡献:3分


网站评分

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