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义务教育课程标准 （2011年版）解析与教学指导丛书 新版课程标准解析与教学指导 小学数学 【正版书】书籍详细信息

  • ISBN：9787303148684
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2012-07
  • 页数：暂无页数
  • 价格：6.94
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

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书籍目录：

章数学课程背景与基本理念

节数学与数学教育

第二节数学课程属性与价值

第三节数学课程理念

第二章数学课程目标及其框架分析

节义务教育数学课程的总目标

第二节义务教育数学课程的具体目标

第三节义务教育数学课程的学段目标

第三章数学课程内容中的核心概念

节对数感的理解及培养策略

第二节对符号意识的理解及培养策略

第三节对空间观念的理解与培养策略

第四节对几何直观的理解及培养策略

第五节对数据分析观念的理解及培养策略

第六节对运算能力的理解与培养策略

第七节对推理能力的理解及培养策略

第八节对模型思想的理解及培养策略

第九节对应用意识的理解及培养策略

第十节对创新意识的理解及培养策略

第四章课程内容解析及变化分析

节数与代数

第二节图形与几何

第三节统计与概率

第四节综合与实践

第五章小学数学教学的实施

节小学数学教学的本质和特点

第二节“数与代数”内容的教学设计与实施

第三节“图形与几何”内容的教学设计与实施

第四节“统计与概率”内容的教学设计与实施

第五节“综合与实践”内容的教学设计与实施

第六章小学数学的基本思想

节数学思想概述

第二节小学数学的抽象思想

第三节小学数学的推理思想

第四节小学数学的模型思想

第七章信息技术给小学数学带来的变革

节基于信息技术开展小学数学教学的意义

第二节计算机辅助教与学

第三节计算器的使用

第八章评价的理念与策略

节评价的理念和方法

第二节基于课程目标的教学评价（四维目标）

第三节评价主体与评价方式变化

第四节试题设计的方法和案例分析

第九章课程资源的利用与开发

节多元化视角的小学数学课程资源

第二节有效利用课程资源的案例

第三节开发小学数学教学资源的策略

第十章《标准（20年版）》精神的深度解读

节对教学目标的深度解读

第二节对一些“关系”的深度解读

第三节对基本活动经验的深度解读

”

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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《义务教育课程标准（20年版）解析与教学指导丛书·新版课程标准解析与教学指导 小学数学》立足于新版义务教育课程标准，对修订前后的课程理念、课程目标、课程内容及实施建议等进行了深入的比较、分析和解读 同时，以课堂教学为切入点，从实践层面上帮助教师准确地理解新版课程标准的要求，通过典型教学案例帮助教师在课堂教学中落实新版课程标准的理念 此外，对新版课程标准中的核心内容和基本理念，尤其是教学实践过程中教师争议较大或把握不到位的重要思想、基本概念等进行了深入浅出的阐述，以点带面，旨在帮助教师全面把握新版课程标准。

书籍真实打分

  • 故事情节：4分

  • 人物塑造：6分

  • 主题深度：7分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：7分

  • 文笔流畅：9分

  • 思想传递：4分

  • 知识深度：8分

  • 知识广度：8分

  • 实用性：5分

  • 章节划分：8分

  • 结构布局：9分

  • 新颖与独特：6分

  • 情感共鸣：6分

  • 引人入胜：9分

  • 现实相关：9分

  • 沉浸感：8分

  • 事实准确性：9分

  • 文化贡献：3分

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ISBN：9787303148684
出版社：暂无出版社
出版日期：2012-07
作者：暂无作者
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