新编信息技术（小学版第3册） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

本书是根据*现行的《中小学信息技术课程指导纲要》编写的信息技术小学版（第3册）课程教材。

本书内容：全书由3单元计17课组成。第1单元为"使用电子邮件交流信息"，学习申请免费信箱，收发邮件及使用电子邮件的方法和技巧；第2单元为"资源管理和多媒体应用"，学习使用资源管理器浏览和管理资源、管理磁盘文件，使用ACDSee浏览和处理图片，使用"录音机"和超级解霸播放和简单处理音频和视频；第3单元为"幻灯片制作小能手"，学习用PowerPoint制作、放映演示文稿及在演示文稿中插入图片、声音和影片片段的方法、设置动画、超级链接等技巧。

本书特点：采用"知识性与技能性相结合"的模式，从零开始，由浅入深，循序渐进，图文并茂，任务明确，步骤具体，边学边练，通俗易懂；内容选材突出人文教育与信息技术的有机结合，可使学生在兴趣中边学边练；教材在各单元中配有交流与评价，便于学生自查对知识和技能的掌握情况。

读者对象：全国小学生信息技术课程教材或课余学习所用，同时还可作为教师专业化培训的辅助教材。

第1单元 用电子邮件交流信息

第1课 电子邮件

1.1 认识电子邮件

1.2 申请免费邮箱

第2课 登录邮箱阅读邮件

2.1 认识邮箱

2.2.1 阅读邮件

2.3 删除邮件

第3课 收发电子邮件

3.1 发送邮件

3.2 接收邮件

第4课 快速收发邮件

4.1 回复与转发邮件

4.2 使用地址簿

交流与评价

第2单元 资源管理和多媒体应用

第5课 资源管理器

5.1 启动"资源管理器"

5.2 认识"资源管理器"

5.3 浏览资源

第6课 管理磁盘文件

6.1 建立文件夹

6.2 复制文件或文件夹

6.3 移动文件或文件夹

6.4 重命名文件或文件夹

6.5 删除文件或文件夹

6．6 选中多个文件或文件夹

第7课 浏览和处理图片

7.1 认识ACDSee

7.2 浏览图片

7.3 图片的简单编辑

第8课 使用多媒体

8.1 使用"录音机"

8.2 使用超级解霸3000

8.3 音频解霸3000的使用

交流与评价

第3单元 幻灯片制作小能手

第9课 新建演示文稿

9.1 认识PowerPoint

9.2 制作一张幻灯片

9.3 保存文件

9.4 退出PowerPoint

第10课 编辑充实演示文稿

10.1 打开演示文稿

10.2 充实演示文稿

10.3 放映幻灯片

10.4 关闭演示文稿

第11课 使用文本框 插入艺术字

11.1 使用文本框

11.2 添加艺术字

第12课 丰富与美化幻灯片

12.1 插入图片

12.2 插入自选图形

12.3 设置不同对象的出场效果

第13课 调试与放映演示文稿

13.1 PowerPoint视图

13.2 在幻灯片浏览视图下调试、整理演示文稿

13.3 设置幻灯片的切换方式

13.4 设置放映方式

第14课 插入声音和影片

14.1 插入声音

14.2 插入影片--视频文件

第15课 使用图表

15.1 插入并制作图表

15.2 设置图表的动画效果

第16课 使用超级链接

16.1 摘要幻灯片

16.2 设置超级链接

第17课 使用动作按钮与合并幻灯片

17.1 添加与设置动作按钮

17.2 合并演示文稿

交流与评价

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本书特点：采用"知识性与技能性相结合"的模式，从零开始，由浅入深，循序渐进，图文并茂，任务明确，步骤具体，边学边练，通俗易懂；内容选材突出人文教育与信息技术的**结合，可使学生在兴趣中边学边练；教材在各单元中配有交流与评价，便于学生自查对知识和技能的掌握情况。

读者对象：全国小学生信息技术课程教材或课余学习所用，同时还可作为教师专业化培训的辅助教材。

书籍介绍

本书是根据教育部现行的《中小学信息技术课程指导纲要》编写的信息技术小学版（第3册）课程教材。

本书内容：全书由3单元计17课组成。第1单元为"使用电子邮件交流信息"，学习申请免费信箱，收发邮件及使用电子邮件的方法和技巧；第2单元为"资源管理和多媒体应用"，学习使用资源管理器浏览和管理资源、管理磁盘文件，使用ACDSee浏览和处理图片，使用"录音机"和超级解霸播放和简单处理音频和视频；第3单元为"幻灯片制作小能手"，学习用PowerPoint制作、放映演示文稿及在演示文稿中插入图片、声音和影片片段的方法、设置动画、超级链接等技巧。

本书特点：采用"知识性与技能性相结合"的模式，从零开始，由浅入深，循序渐进，图文并茂，任务明确，步骤具体，边学边练，通俗易懂；内容选材突出人文教育与信息技术的有机结合，可使学生在兴趣中边学边练；教材在各单元中配有交流与评价，便于学生自查对知识和技能的掌握情况。

读者对象：全国小学生信息技术课程教材或课余学习所用，同时还可作为教师专业化培训的辅助教材。